ಕೆಸಿಯೊರೆನ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಮಾರಕ ಅರಣ್ಯದಲ್ಲಿ ಭೂಕಂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣ ಕಳೆದುಕೊಂಡ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನೆನಪಿಗಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಸ್ಮಾರಕದ ಉದ್ಘಾಟನಾ ಸಮಾರಂಭದಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವ ಮಹ್ಮುತ್ ಓಜರ್ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು. ಉದ್ಘಾಟನಾ ಸಮಾರಂಭದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವ ಮಹ್ಮುತ್ ಓಜರ್, ಭಯೋತ್ಪಾದಕ ದಾಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಭೂಕಂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣ ಕಳೆದುಕೊಂಡ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ದೇವರ ಕರುಣೆಯನ್ನು ಹಾರೈಸಿದರು ಮತ್ತು ಭೂಕಂಪಗಳ ನಂತರದ ಗಾಯಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಗುಣಪಡಿಸಲು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಫೆಬ್ರವರಿ 6 ರಂದು.
ಕಳೆದ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಎರಡು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ದಾಟಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಓಜರ್ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ; ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದು ಕೋವಿಡ್ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ಫೆಬ್ರವರಿ 6 ರ ಭೂಕಂಪಗಳು ಎಂದು ಅವರು ವಿವರಿಸಿದರು. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಕಾರಣ ಕೋವಿಡ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣವು ಸಂಭವಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷದಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ದೂರವಿದ್ದರು, ಇದು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿನ ಅಸಮಾನತೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಸ್ಥಳಗಳಾಗಿವೆ ಎಂದು ಓಜರ್ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ಆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಸೋತವರು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾ, ಓಜರ್ ತನ್ನ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಮುಂದುವರಿಸಿದರು: “ದೇವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಾವು ಮಂತ್ರಿಗಳಾದಾಗ ಕಳೆದ ಇಪ್ಪತ್ತು ತಿಂಗಳುಗಳನ್ನು ನಾನು ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ, ಶಿಕ್ಷಕ ವೃತ್ತಿಯ ಕಾನೂನು, ಹಳ್ಳಿ ಶಾಲೆಗಳು, ಆದರೆ ಈ ದೇಶದ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ನಾವು ನೀಡಿದ ಎರಡು ಶಾಶ್ವತ, ನಿರ್ಣಾಯಕ ಕೊಡುಗೆಗಳಿವೆ. ಕೋವಿಡ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಷರತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಹೇರುವಿಕೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಇಚ್ಛೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು. ಹಸ್ತಾಂತರ ಸಮಾರಂಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಮೊದಲ ಸ್ಥಳಗಳು ಮತ್ತು ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಮುಚ್ಚುವ ಸ್ಥಳಗಳು ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಮರುಹೊಂದಿಸಲು ನಾವು ಕಾಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಇಚ್ಛೆಯೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಮುಚ್ಚಲಿಲ್ಲ. ಒಂದು ದಿನವೂ ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಗಳು. ಕೋವಿಡ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಇಡೀ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ತೋರಿಸಿಕೊಟ್ಟಂತೆ ... "
ಫೆಬ್ರವರಿ 6 ರ ಭೂಕಂಪಗಳ ನಂತರದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡ ಓಜರ್ ಹೇಳಿದರು: “ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವನಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲ ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಇದೆ. ನಮ್ಮ ಉಪ ಮಂತ್ರಿಗಳು, ಜನರಲ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್‌ಗಳು, ಇಲಾಖಾ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ಆಡಳಿತ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಫೆಬ್ರುವರಿ 6 ರವರೆಗೆ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ತೆರಳಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನಾಗರಿಕರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದರು. , ಮತ್ತು ನಾವು ಈ ದಿನಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದರೆ, ಜೀವನವು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸಹಜ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಮರಳುತ್ತಿದೆ, ಅದು ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದು ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊಡುಗೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಾಡಬೇಕಾದ ಮೊದಲ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು. "ಜೀವನವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸಲು ... ಆದ್ದರಿಂದ ಇಂದಿನಿಂದ, ನಮ್ಮ ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯವು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು."
ಈ ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ದಾಟಿದ ನಂತರ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದ ಸಚಿವ ಓಜರ್, “ಈ ಎರಡು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಈ ದೇಶದ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ದೊಡ್ಡ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇವೆ. "ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ, ನಮ್ಮ ಮೌಲ್ಯಯುತ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು." ಎಂದರು.
ಭೂಕಂಪದಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ಶಿಕ್ಷಕರ ನೆನಪಿಗಾಗಿ ಸ್ಮಾರಕವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅವರು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ದೇಶದ ಹೆಮ್ಮೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದ ಓಜರ್, ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಕಡೆಗಣಿಸಿ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಶಾಲೆಗಳು ಮಹಾಕಾವ್ಯದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆದವು ಮತ್ತು ಮುಖವಾಡಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖದ ಗುರಾಣಿಗಳಂತಹ ಉತ್ಪನ್ನಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿವೆ.
ಭೂಕಂಪದ ನಂತರದ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾ, ಓಜರ್ ಹೇಳಿದರು, “ನಾನು ಮಾತ್ರ ಈ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಬಂದಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರೆಲ್ಲರೂ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಅವರ ಆಶ್ರಯದ ಅಗತ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಪಾನೀಯದ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದರು. ನಮ್ಮ ನಿರ್ಮಾಣ ರಿಯಲ್ ಎಸ್ಟೇಟ್ ಜನರಲ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಉಪ ಮಂತ್ರಿಯವರಿಗೆ ನಾನು ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಗಳು ಘನ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವೆಂದು ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತೋರಿಸಿದರು. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಳೆದ ಮೂರು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರ ಹೂಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಕೆಡವುವಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಬಹಳ ಗಂಭೀರವಾದ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ 465 ಸಾವಿರ ನಾಗರಿಕರು ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಗಳು, ವಸತಿ ನಿಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಆ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದ ಮೊದಲ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಆಶ್ರಯ. ಎರಡನೆಯದು ತಿನ್ನಲು ಮತ್ತು ಕುಡಿಯಲು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಎರಡು ವಿಷಯಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬಂದವು. ಫೆಬ್ರವರಿ 6 ರಂದು, ನಾವು ಟರ್ಕಿಯಾದ್ಯಂತ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಊಟಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಆ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಸಿದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ, ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ ಹೋಟೆಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಪಾನೀಯ ವಿಭಾಗಗಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಊಟವನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು. "ನಾವು ಅಂತಹ ಹಂತವನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದೇವೆ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ದಿನಕ್ಕೆ ಎರಡು ಮಿಲಿಯನ್ ಬಿಸಿ ಊಟವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ." ಅವರು ಹೇಳಿದರು.
ವೃತ್ತಿಪರ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳು ದಿನಕ್ಕೆ 1 ಮಿಲಿಯನ್ 800 ಸಾವಿರ ಬಿಸಿ ಬ್ರೆಡ್‌ಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ತಲುಪಿವೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಪ್ರಬುದ್ಧ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳು ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಸಚಿವ ಓಜರ್ ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು. ಭೂಗೋಳವು ಹೃದಯದ ಭೂಗೋಳವಾಗಿದೆ. ಓಜರ್ ಹೇಳಿದರು, “ಸಮಸ್ಯೆ ಉಂಟಾದಾಗ, ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ. ಎಲ್ಲೋ ಸಮಸ್ಯೆಯಾದರೆ ಮೊದಲು ಓಡುವವರು ನಮ್ಮ ಗುರುಗಳು. ಫೆಬ್ರುವರಿ 6ರಂದು ಭೂಕಂಪ ಸಂಭವಿಸಿ ಅಲ್ಲಿಂದ ಕಿರುಚಾಟ ಎಬ್ಬಿಸಿದಾಗ ಎಡ-ಬಲ ನೋಡದೆ ಸಚಿವಾಲಯದ ಸೂಚನೆಗೂ ಕಾಯದೆ ಮೈದಾನಕ್ಕಿಳಿದಿದ್ದರು. ನಮ್ಮ 40 ಸಾವಿರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ನಾನು ಅವರೆಲ್ಲರಿಗೂ ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಟರ್ಕಿಯ ಗಣರಾಜ್ಯವಾದ ಈ ಸಮಾಜವು ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೂ ಕೃತಜ್ಞವಾಗಿದೆ. ಎಂದರು.
ಸ್ಮಾರಕದ ಉದ್ಘಾಟನೆಯಲ್ಲಿ ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ಕೃತಜ್ಞತೆಯೊಂದಿಗೆ ಭೂಕಂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣ ಕಳೆದುಕೊಂಡ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸ್ಮರಿಸಲು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದ ಸಚಿವ ಮಹ್ಮುತ್ ಓಜರ್, "ಇಂತಹ ನೋವು ಮತ್ತೆ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಭರವಸೆಯೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಮುಗಿಸಿದರು.
ಅವರ ಭಾಷಣದ ನಂತರ, ಸಚಿವ ಓಜರ್ ಅವರು ಸ್ಮಾರಕವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕ ಎರ್ಹಾನ್ ಕರಾಸುಲೆಮಾನೊಗ್ಲು ಅವರಿಗೆ ಸಾಧನೆಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡಿದರು.