ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವ ಮಹ್ಮುತ್ ಓಜರ್ ಅವರು ಮಲತ್ಯದಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ವಿಪತ್ತು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿದರು.
ಮಂತ್ರಿ ಓಜರ್ ಅವರು ಮಾಲತ್ಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ನಂತರ ಪತ್ರಿಕಾಗೋಷ್ಠಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಭೂಕಂಪದ ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸಲು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವಾಗಿ ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಮುನ್ನೆಚ್ಚರಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾ, ಓಜರ್ ಹೇಳಿದರು: “ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಮೊದಲು, ನಾವು ಟೆಂಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಂಟೈನರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಂತರ ನಾವು ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಮೂರು-ಹಂತದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಎರಡನೇ ಅವಧಿಗೆ ಮಾರ್ಚ್ 1 ರಂದು ಕಿಲಿಸ್, Şanlıurfa ಮತ್ತು Diyarbakır ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಮಾರ್ಚ್ 13 ರಿಂದ, ನಾವು ಉಸ್ಮಾನಿಯೆ, ಗಾಜಿಯಾಂಟೆಪ್ ಮತ್ತು ಅದಾನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಭೂಕಂಪದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಹಾನಿಗೊಳಗಾದ ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂದರೆ ಅದ್ಯಾಮಾನ್, ಕಹ್ರಮನ್ಮಾರಾ, ಮಲತ್ಯಾ ಮತ್ತು ಹಟೇ, ನಾವು ಮಾರ್ಚ್ 27 ರವರೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಮಾರ್ಚ್ 27 ರಂದು ನಾವು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಳೆದ ವಾರ ಮಾರ್ಚ್ 27 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ನಾವು ಮಲತ್ಯಾದ ಎಂಟು ಜಿಲ್ಲೆಗಳು, ಹಟೇಯಲ್ಲಿ ಏಳು ಜಿಲ್ಲೆಗಳು, ಅದ್ಯಾಮಾನ್‌ನ ಹಲವು ಜಿಲ್ಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಹ್ರಮನ್ಮಾರಾಸ್‌ನ ಎರಡು ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ.
"ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗದ ಮಲತ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಜಿಲ್ಲೆ ಇಲ್ಲ"
ಮಾಲತ್ಯ ಅವರು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೋರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾ, ಓಜರ್ ಹೇಳಿದರು, “ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಆ ದಿನಾಂಕದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನಾವು ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ಗವರ್ನರ್‌ಶಿಪ್‌ಗಳಿಗೆ ಬಿಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ. ಇಂದಿನಿಂದ ಉಳಿದ ಎಲ್ಲ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ 156 ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಆರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಮಲತ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗದ ಯಾವುದೇ ಜಿಲ್ಲೆಯಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ನಗರೀಕರಣ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ಧ್ವನಿ ವರದಿಯನ್ನು ನೀಡಿದ ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಇಂದು ನಾವು ಬಟ್ಟಲಗಾಜಿಯ ಶಾಲೆಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ್ದೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ತುಂಬಾ ಉತ್ಸುಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರು.
ಶಿಕ್ಷಣವು ಅದರ ಸುತ್ತಲಿನ ಅನೇಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಸಹ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದ ಸಚಿವ ಓಜರ್, ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ತ್ವರಿತ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣವು ಜೀವನವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಓಜರ್ ಹೇಳಿದರು, “ನಾವು ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಒಗ್ಗೂಡಲು ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಅವರು ಹೇಳಿದರು.
ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಲೇಖನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಸಚಿವ ಓಜರ್ ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಮುಂದುವರಿಸಿದರು: “ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನಾನು ಮೊದಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಐದು ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಸ್ಸೆಡ್ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆ ಇರುವ ಕಾರಣ ಮಾಲತ್ಯ 156 ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಆರಂಭವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಬೇರೆ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ತೊಂದರೆಯಾಗದಂತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ LGS ಮತ್ತು YKS ಗಾಗಿ 8 ನೇ ಮತ್ತು 12 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ನಾವು ತುಂಬಾ ಗಂಭೀರವಾದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.
ವಿಪತ್ತು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಎಲ್‌ಜಿಎಸ್ ಮತ್ತು ವೈಕೆಎಸ್ ತಯಾರಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಸುಮಾರು 129 ಸಾವಿರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು 3 ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಿದ ಸಚಿವ ಓಜರ್, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಬೆಂಬಲಗಳ ಅರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಎರಡನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ.
LGS ಗಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಇಂದಿನಿಂದ ಏಪ್ರಿಲ್ 3-13 ರ ನಡುವೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಸಚಿವ ಓಜರ್ ಹೇಳಿದರು: “ಇತರ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ, ಅವರ ನೋಂದಣಿ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು, ಅಥವಾ ಅವರು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಇತರ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು, ಅವರು ಬಯಸಿದ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಅವರಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಜಿಲ್ಲೆ. ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಾನು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ”
ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಓಜರ್ ಹೇಳಿದರು, "ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನನ್ನ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಕೃತಜ್ಞತೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನಾಗರಿಕರ ಎಲ್ಲಾ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ." ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಹ ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಓಜರ್, “ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಆಶಾದಾಯಕವಾಗಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಬಲವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಂದರು.
ವಿಪತ್ತು ಪ್ರದೇಶದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ LGS ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಆದ್ಯತೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ.
ಭೂಕಂಪದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಘೋಷಿಸಿದ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಟ್ರಾನ್ಸಿಶನ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ (LGS) ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಆದ್ಯತೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ. ಆಯ್ಕೆಗಳು ಏಪ್ರಿಲ್ 13 ರವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.
LGS ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ಭೂಕಂಪ ವಲಯದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಜೂನ್ 4, 2023 ರಂದು ಕೇಂದ್ರೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಇ-ಸ್ಕೂಲ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಭೂಕಂಪಗಳ ಕಾರಣ ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಘೋಷಿಸಿದ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಎಲ್ಲಾ 8 ನೇ ತರಗತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಏಪ್ರಿಲ್ 3-13 ರಂದು ಸಚಿವಾಲಯವು ಕೇಂದ್ರೀಯವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಿದೆ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಭೂಕಂಪದಿಂದಾಗಿ ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಘೋಷಿಸಿದ ಅದಾನ, ಅದ್ಯಾಮಾನ್, ದಿಯರ್‌ಬಕಿರ್, ಗಾಜಿಯಾಂಟೆಪ್, ಹಟೇ, ಕಹ್ರಮನ್‌ಮಾರಾಸ್, ಕಿಲಿಸ್, ಮಲತ್ಯಾ, ಉಸ್ಮಾನಿಯೆ ಮತ್ತು Şanlıurfa ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಈ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವರು ಬಯಸಿದಲ್ಲಿ ಇತರ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ 8 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏಪ್ರಿಲ್ 3-13 ರಂದು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಾಂತ್ಯ ಮತ್ತು ಜಿಲ್ಲೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಇ-ಸ್ಕೂಲ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗುವುದು.
ಭೂಕಂಪದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಘೋಷಿಸಲಾದ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿರುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಂತ್ಯ ಅಥವಾ ಜಿಲ್ಲೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸಚಿವಾಲಯ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.