ಯೆಡಿಟೆಪೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗದ ಡೀನ್ ಪ್ರೊ. ಡಾ. ವರದಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಯೆಲ್ಕಿನ್ ಡಿಕರ್ ಕೊಸ್ಕುನ್ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು. "ರಿಪೋರ್ಟ್ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಮನೆಯ ಕುಟುಂಬಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ನೋಡಬೇಕು" ಎಂದು ಪ್ರೊ. ಡಾ. ಯೆಲ್ಕಿನ್ ಡಿಕರ್ ಕೊಸ್ಕುನ್ ಹೇಳಿದರು, "ರಿಪೋರ್ಟ್ ಕಾರ್ಡ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಒಂದು ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಯಾವ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಎಷ್ಟು ಕೆಲಸ ಬೇಕು ಎಂದು ತೋರಿಸುವ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ. ಋಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡುವುದು, ಅವನ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ವರದಿ ಕಾರ್ಡ್‌ನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಸೋಲಿಸುತ್ತದೆ. "ರಿಪೋರ್ಟ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗೆ ಇಂತಹ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ, ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಾನಿ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಯಶಸ್ಸಿನ ಗ್ರಹಿಕೆ ಪೋಷಕರಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾ, ಕೊಸ್ಕುನ್ ಹೇಳಿದರು, “ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಯಶಸ್ಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು. ಅವನು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾನೆ? ಯಶಸ್ಸು ಅಥವಾ ವೈಫಲ್ಯದ ಮಾನದಂಡಗಳು ಯಾವುವು? "ಇದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ವರದಿ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಯೆಲ್ಕಿನ್ ಡೈಕರ್ ಕೊಸ್ಕುನ್ ಅವರು ವರದಿ ಕಾರ್ಡ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರೊ. ಡಾ. ಕೊಸ್ಕುನ್ ತನ್ನ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಮುಂದುವರಿಸಿದರು:
“ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಈ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಯಶಸ್ಸಿನ ಮೊದಲ ಹಂತಗಳಾಗಿವೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಬೇಕು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜತೆಗೂಡಿ ಗುರಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಕುಟುಂಬಗಳು ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಒಂದು ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ತನ್ನ ಗ್ರೇಡ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಉನ್ನತ ದರ್ಜೆಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು, ಅಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಅವನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅಧ್ಯಯನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
ಶಾಲೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೂ ನಡೆಯುವ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಸೆಳೆದ ಕೋಸ್ಕುನ್, ವರದಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿಯೂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು. ಪ್ರೊ. ಡಾ. Coşkun ಹೇಳಿದರು, “ಶಾಲೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಏನು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಕಲೆ, ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸಿನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿಕಸನಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿರುತ್ತದೆ," ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.
ಪ್ರೊ. ಡಾ. ಯೆಲ್ಕಿನ್ ಡಿಕರ್ ಕೊಸ್ಕುನ್ ಅವರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ರಜಾದಿನವನ್ನು ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿ ಕಳೆಯಲು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರು. Coşkun ಹೇಳಿದರು, “ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಅವಧಿಗೆ ಸಿದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ರಜೆಯು ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಪ್ರವಾಸಗಳಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಮತೋಲಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಯೋಜಿಸುವ ಸಮಯವಾಗಿರಬೇಕು. ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ರಂಗಭೂಮಿ ಅಥವಾ ಸಿನಿಮಾಕ್ಕೆ ಹೋಗುವಂತಹ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.
ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡುವವರಲ್ಲಿ ಮೊದಲಿಗರಾಗಿರಿ