ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯ ಮತ್ತು ಯುನಿಸೆಫ್‌ನ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಾದ "ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿ" ಯೋಜನೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 190 ಸಾವಿರ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ತಲುಪಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾಹಿತಿ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ÖBA ಮೂಲಕ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ "ಪ್ರತಿ ಮಗುವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು" ಎಂಬ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ತರಬೇತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಾಲಯದ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಜಾರಿಗೆ ತರಲಾದ "ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿ" ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 190 ಸಾವಿರ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ತಲುಪಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು UNICEF. ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ, ತರಬೇತುದಾರರು 2 ತರಗತಿಯ ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿದರು, ನಂತರ ಒಟ್ಟು 30 ತರಗತಿಯ ಮತ್ತು 139 ಪೂರ್ವ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು.
"ಒಂದು ಸಂಯೋಜಿತ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯ ತಿಳುವಳಿಕೆ"
ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವ ಮಹ್ಮುತ್ ಓಜರ್ ಈ ಯುಗದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಮಗ್ರ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಿದರು. ಈ ಸಮಗ್ರ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿತ ಸಾಮರಸ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶ-ಆಧಾರಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕಾದ ಅನಿವಾರ್ಯ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಓಜರ್ ಹೇಳಿದರು ಮತ್ತು "ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರದಲ್ಲಿ ಮಗು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ- ಪ್ರತಿ ಮಗುವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸಲುವಾಗಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು."
ಸಚಿವ ಓಜರ್ ಹೇಳಿದರು: “ಇಂದು, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಗತಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ನಮ್ಮ ಪ್ರಮುಖ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಈ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಒದಗಿಸುವ ವೇಗವರ್ಧನೆಯು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ನಮ್ಮ ಅರ್ಹ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಈ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ
ಯೋಜನೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ-ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಪಾಠಗಳ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಭಾಗವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮಾಹಿತಿ ಕಲೆಹಾಕುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ವೀಕ್ಷಣಾ ದತ್ತಾಂಶವನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವುದು, ದಾಖಲಾದ ಡೇಟಾವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು, ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾದ ವೀಕ್ಷಣೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನವು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ.
ಕ್ಷೇತ್ರ ತಜ್ಞರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ
ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ತರಬೇತಿಗಳಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುವಂತೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಈ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ಸಂಬಂಧಿತ ಕ್ಷೇತ್ರ ತಜ್ಞರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ" ಮತ್ತು "ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ" ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾಹಿತಿ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ÖBA ಮೂಲಕ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಬೇಡಿ
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಕುರಿತು ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿದೆ:
ವೀಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು
- ದಿನಾಂಕ, ಸಮಯ, ಕಲಿಕೆಯ ಪರಿಸರ ಮುಂತಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ
- ಕಂಡದ್ದು ಮತ್ತು ಕೇಳಿದ್ದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು
- ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರುವುದು
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ
- ಗಮನಿಸಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನೀಡಲು
- ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಗಮನಿಸುವುದು
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬಾರದು
- ವೀಕ್ಷಣಾ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು
- ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ
- ಸಾಧನೆ ಅಥವಾ ಉದ್ದೇಶಿತ ಕೌಶಲ್ಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ
- ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ
- ವೀಕ್ಷಣೆ ಟಿಪ್ಪಣಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು
- ಪ್ರತಿದಿನ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ
ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡುವವರಲ್ಲಿ ಮೊದಲಿಗರಾಗಿರಿ