ಡೆಮಿರೊರೆನ್ ಮೀಡಿಯಾ ವೊಕೇಶನಲ್ ಮತ್ತು ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಅನಾಟೋಲಿಯನ್ ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ತೆರೆಯಲಾಗಿದೆ

ಟರ್ಕಿಶ್ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ಮಾಧ್ಯಮದ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯ ಪತ್ರಕರ್ತರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯ ಮತ್ತು ಡೆಮಿರೊರೆನ್ ಮಾಧ್ಯಮದ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಡೆಮಿರೊರೆನ್ ಮೀಡಿಯಾ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಅನಾಟೋಲಿಯನ್ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾರಂಭವು ಇದರೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯಿತು. ಸಚಿವ ಮಹ್ಮುತ್ ಓಜರ್ ಮತ್ತು ಡೆಮಿರೆನ್ ಮೀಡಿಯಾ ಬೋರ್ಡ್ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಯೆಲ್ಡಿರಿಮ್ ಡೆಮಿರೆನ್ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸುಸಜ್ಜಿತ ಯುವಕರನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಂಬಂಧಿತ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ಜಾರಿಗೆ ತಂದಿರುವ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಅನಾಟೋಲಿಯನ್ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮಾಧ್ಯಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಅನಾಟೋಲಿಯನ್ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು. ಡೆಮಿರೊರೆನ್ ಮೀಡಿಯಾ ಗುಂಪಿನ ದೇಹದೊಳಗೆ.

ಮಾಧ್ಯಮ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯ ಉದ್ಘಾಟನಾ ಸಮಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವ ಮಹ್ಮುತ್ ಓಜರ್, ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಮಾಧ್ಯಮ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಸಹಿ ಮಾಡಿದ ಸಹಕಾರ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್‌ನ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಫಲಿತಾಂಶದಿಂದ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು ಮತ್ತು “ಇಂದು, ನಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಎರಡು ಮೊದಲ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಸಹಕಾರದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಾವು ಟರ್ಕಿಯ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಏಕೈಕ ಮಾಧ್ಯಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯನ್ನು ತೆರೆದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ, ನಾವು ವಲಯದೊಳಗಿನ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. . ಇದನ್ನು ಮಾಧ್ಯಮ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲೂ ತೆರೆಯುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಂದು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುರಿಯುವ ಹಂತವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಐತಿಹಾಸಿಕ ದಿನ ಎಂದು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ಎಂದರು.

ಸಚಿವ ಓಜರ್ ಹೇಳಿದರು, "ನೀವು ಪ್ರಚಾರದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಬಹುದು" ಎಂದು ಸಚಿವ ಓಜರ್ ಹೇಳಿದರು. ಯಾರಿಗೆ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಬೇಕು, ಇದು ಶಾಲೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವ್ಯಾಪಾರವು ಸ್ವತಃ ತರಬೇತಿ ವೇದಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಜನರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿದೆ.

1999 ರಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೊಳಿಸಲಾದ ಗುಣಾಂಕದ ಅನ್ವಯದಿಂದಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ಸಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿದ ಸಚಿವ ಓಜರ್ ಹೇಳಿದರು: "ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದವೀಧರರು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವ ಅಂಗವಿಕಲರು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನಂಬಲಾಗದ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು. ‘ನಾನು ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವ ಉದ್ಯೋಗಿ ನನಗೆ ಸಿಗುತ್ತಿಲ್ಲ’ ಎಂಬ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಮಾತುಗಳು ಈ ಆಕಾಶಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸುವ ಅವಧಿಯನ್ನು ದಶಕಗಳಿಂದ ನಾವು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಗುಣಾಂಕದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾವು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವಾಗಿ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದ ಕೊನೆಯ ಹಂತವೆಂದರೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿನ ಮಾದರಿ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ… ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವಾಗಿ ನಾವು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಏಕೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ? ಖಾಸಗಿ ವಲಯದ ಅರ್ಹ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ನಾವು ಒದಗಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆಗ ನಾವು ಖಾಸಗಿ ವಲಯದ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವಿಲ್ಲದೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಖಾಸಗಿ ವಲಯದೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡವರನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಯೋಜಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಈ ದೇಶದ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡವರನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಬೇಕು. ನಾವು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಈ ಕ್ರಮಗಳೊಂದಿಗೆ, ನಾವು ಈಗ ಎಲ್ಲಾ ವಲಯದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ನಾವು ವ್ಯಾಪಾರದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೌಶಲ್ಯ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಯೋಜಿಸುತ್ತೇವೆ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ, ವೃತ್ತಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅತ್ಯಂತ ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿರುವ ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ಷೇತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಶಿಕ್ಷಕರ ಉದ್ಯೋಗ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತರಬೇತಿ. ನಾವು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಯೋಜಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಾಕಾರಗೊಂಡಿರುವ ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಇಲ್ಲಿದೆ, ನಾವು ಇಂದು ತೆರೆಯಲಿರುವ ಹೈಸ್ಕೂಲ್.

"ನಾವು ಈಗ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ 1% ಯಶಸ್ಸಿನ ದರದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ"

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವಾಗಿ, ಅವರು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಪ್ರಬಲ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಚಿವ ಓಜರ್ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು 1999 ರಲ್ಲಿ ಗುಣಾಂಕದ ಅನ್ವಯದ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ನಂತರ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ, ಅತ್ಯಂತ ಶಾಶ್ವತವಾದ ಪರಿಣಾಮವು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಇರುತ್ತದೆ.ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಕ್ರಮೇಣ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಶಾಲೆಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅದು ಎಲ್ಲಿಯೂ ನೆಲೆಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ವಿಫಲವಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏಕರೂಪವಾಗಿ ಸಮೂಹವಾಗಿರುವ ಶಾಲೆಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಈ ವಲಯದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಕ್ರಮಗಳು ಈ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿಸಿದೆ. ಈಗ ನಾವು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶೇಕಡಾ ಯಶಸ್ಸಿನ ದರದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಅವರು ಹೇಳಿದರು.

ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದೆಡೆಗಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾ, ಓಜರ್ ಹೇಳಿದರು, "ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅದೇ ಅಂಕ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಾವು ASELSAN ನೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಿದ ವೃತ್ತಿಪರ ತಾಂತ್ರಿಕ ಅನಾಟೋಲಿಯನ್ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅಂಕಾರಾ ವಿಜ್ಞಾನ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗೆ. ಟೆಕ್ನೋಪಾರ್ಕ್ ಇಸ್ತಾನ್‌ಬುಲ್ ವೊಕೇಶನಲ್ ಮತ್ತು ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಅನಾಟೋಲಿಯನ್ ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಐಟಿಯು ವೊಕೇಶನಲ್ ಮತ್ತು ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಹೈಸ್ಕೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಅದೇ ವಿಷಯ ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ಇಂದು, ಡೆಮಿರೊರೆನ್ ಮೀಡಿಯಾ ವೊಕೇಶನಲ್ ಮತ್ತು ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಅನಾಟೋಲಿಯನ್ ಹೈಸ್ಕೂಲ್, ಟರ್ಕಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಯಶಸ್ವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬರುವ ಶಾಲೆಯಾಗಿ ಬದಲಾಗಲಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ, ಅವರು ಮಾಧ್ಯಮವನ್ನು ವೃತ್ತಿಯಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಟರ್ಕಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಯಶಸ್ವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ. LGS ಪರೀಕ್ಷೆ, ಒಂದು ಶೇಕಡಾ ಯಶಸ್ಸಿನ ದರದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ. ಅದರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿದೆ.

ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉತ್ಪಾದನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು 200 ಮಿಲಿಯನ್‌ನಿಂದ 1 ಬಿಲಿಯನ್ 162 ಮಿಲಿಯನ್ ಲಿರಾಗಳಿಗೆ ಏರಿತು.

ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅವರು ಇದರಿಂದ ತೃಪ್ತರಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾ, ಅವರು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಉತ್ಪಾದನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಓಜರ್ ಹೇಳಿದರು, “ನಾವು ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆಯು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಪದವಿ ಪಡೆದಾಗ ಉದ್ಯೋಗಾವಕಾಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಅನಾಟೋಲಿಯನ್ ಹೈಸ್ಕೂಲ್‌ಗಳ ಉತ್ಪಾದನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಸುಮಾರು 200 ಮಿಲಿಯನ್ ಲಿರಾಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾವು 2021 ಬಿಲಿಯನ್ 1 ಮಿಲಿಯನ್ ಲಿರಾಸ್ ಆದಾಯದೊಂದಿಗೆ 162 ವರ್ಷವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದ್ದೇವೆ. ಈಗ ಇದು ವೃತ್ತಿಪರ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಎಂದರು.

ಕೋವಿಡ್-19 ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉತ್ಪಾದನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತಾ, ಓಜರ್ ಹೇಳಿದರು, “ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಅದರ ಉತ್ಪಾದನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ, ಅದು ತೋರಿಸಿದೆ; ಇದು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇದು ಕೋವಿಡ್-81 ನಂತಹ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರದ ಪರವಾಗಿ ನಿಂತಿದೆ; ಇದು ಕರಾಳ ದಿನ ಗೆಳೆಯ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ತ್ಯಾಗದಿಂದ ದುಡಿದು ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡಿದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹಾಗೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞತೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು.

55 ನೇ R&D ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಡೆಮಿರೊರೆನ್ ಮೆಡಿಯಾ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಅನಾಟೋಲಿಯನ್ ಹೈಸ್ಕೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು

ಅವರು ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಸ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿದ ಉತ್ಪಾದನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿದರು ಎಂದು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾ, ಓಜರ್ ಮುಂದುವರಿಸಿದರು: "ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಸ್ತಿ, ಪೇಟೆಂಟ್, ಉಪಯುಕ್ತತೆಯ ಮಾದರಿ, ಬ್ರ್ಯಾಂಡ್, ವಿನ್ಯಾಸವು ದೇಶದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು 54 ಆರ್ & ಡಿ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದೇವೆ. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಸ್ತಿಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪೇಟೆಂಟ್‌ಗಳು, ಉಪಯುಕ್ತತೆಯ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ರ್ಯಾಂಡ್ ವಿನ್ಯಾಸಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ 2.9 ಆಗಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಈಗ 2022 ರಲ್ಲಿ ಐದನೇ ತಿಂಗಳ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು 7 ಸಾವಿರದ 200 ನೋಂದಣಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಈಗ ನಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ಕಾಳಜಿ ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ವಾಣಿಜ್ಯೀಕರಣಗೊಳಿಸಬಹುದು? ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ನೋಡುವ ಮೂಲಕ ನವೀನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರು ಅದನ್ನು ವಾಣಿಜ್ಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ದೇಶದ ಆರ್ಥಿಕತೆಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮೌಲ್ಯವಾಗಿ ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು. ನಾವು ಡೆಮಿರೊರೆನ್ ಮೀಡಿಯಾ ವೊಕೇಶನಲ್ ಮತ್ತು ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಅನಾಟೋಲಿಯನ್ ಹೈಸ್ಕೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ 55ನೇ ಆರ್&ಡಿ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಸುದ್ದಿಯನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ತನ್ನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡರು.

ವೃತ್ತಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಈಗ ಯಶಸ್ಸಿನ ಕಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದೆ

ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಈಗ ಯಶಸ್ಸಿನ ಕಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಭಾಗವಾಗಲು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದ ಸಚಿವ ಓಜರ್, ಡೆಮಿರೊರೆನ್ ಮೀಡಿಯಾ ಗ್ರೂಪ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಹಿ ಮಾಡಲಾದ ಎರಡನೇ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.

ಟರ್ಕಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಶಾಲಾ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ದಿನಗಳ ನಿಜವಾದ ಕೆಲಸದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ ಎಂದು ಓಜರ್ ಹೇಳಿದರು, "ಟರ್ಕಿಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರದ ಪದವೀಧರರ ಉದ್ಯೋಗ ದರವು ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ 88 ಪ್ರತಿಶತ ಮತ್ತು ಅವರು ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗದ ದರ, ಅಂದರೆ ಅವರು ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಹೋದ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶೇಕಡಾ 75. ಉದ್ಯೋಗದಾತನು ತಾನು 4 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಎಂದರು.

25 ಡಿಸೆಂಬರ್ 2021 ರಂದು ವೃತ್ತಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾನೂನು ಸಂಖ್ಯೆ 3308 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಬಹಳ ಪ್ರಮುಖ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿದ ಸಚಿವ ಓಜರ್ ಅವರು ಟರ್ಕಿಯಲ್ಲಿ ಯುವಕರ ನಿರುದ್ಯೋಗವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಳಿದರು:

“ನಾವು ಉದ್ಯೋಗದಾತ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿ ಇಬ್ಬರಿಗೂ ಆಕರ್ಷಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು, ರಾಜ್ಯವಾಗಿ, ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪಾವತಿಸುವ ಪಾಲನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ, ಕನಿಷ್ಠ ವೇತನದ ಮೂವತ್ತು ಪ್ರತಿಶತಕ್ಕೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ವೇತನವನ್ನು 30 ಪ್ರತಿಶತದಿಂದ 50 ಪ್ರತಿಶತಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಿದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು, ನಮ್ಮ ಯುವಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು, ಇಂದು ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ನೋಂದಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ತಿಂಗಳಿಗೆ 1.275 ಲಿರಾಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಕೆಲಸದ ಅಪಘಾತಗಳು ಮತ್ತು ಔದ್ಯೋಗಿಕ ರೋಗಗಳ ವಿರುದ್ಧ ರಾಜ್ಯದಿಂದ ವಿಮೆ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. 3 ನೇ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಪ್ರಯಾಣಿಕನಾದಾಗ, ಅವನು 2.175 ಲೀರಾಗಳ ವೇತನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. 4 ನೇ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಎಲ್ಲಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಕಾನೂನಿನ ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ನಂತರದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡ ಓಜರ್ ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಮುಂದುವರಿಸಿದರು: “ಈ ಕಾನೂನು ಬದಲಾವಣೆಯ ಮೊದಲು, ಟರ್ಕಿಯಾದ್ಯಂತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ 159 ಸಾವಿರ ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಇದ್ದರು. ಕಾನೂನು ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿ 5 ತಿಂಗಳಾಗಿದೆ. ಇಂದಿನಿಂದ, 502 ಸಾವಿರ ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಘೋಷಿಸಿದಂತೆ, ನಾವು 2022 ರ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ 1 ಮಿಲಿಯನ್ ಯುವಜನರನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಯುವ ನಿರುದ್ಯೋಗ ದರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ನಾವು ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.

"ಗುಣಾಂಕದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ"

ಗುಣಾಂಕದ ಅನ್ವಯವು ಜಾರಿಗೆ ಬರುವ ಮೊದಲು 1997-1998 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್‌ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 249 ಸಾವಿರ 779 ಆಗಿತ್ತು ಎಂದು ಹಂಚಿಕೊಂಡ ಸಚಿವ ಮಹ್ಮುತ್ ಓಜರ್, “ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿತ್ತು. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ನಂತರ ಗುಣಾಂಕವು 74 ಸಾವಿರಕ್ಕೆ ಇಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಇಂದು ಅದು 502 ಸಾವಿರ 778 ಕ್ಕೆ ಏರಿದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು: ಫೆಬ್ರವರಿ 28, 1999 ರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ದೇಶಕ್ಕೆ ಪಾವತಿಸಿದ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗುಣಾಂಕದ ಅನ್ವಯಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ. ನಾನು ಇದನ್ನು ಇತಿಹಾಸದ ಟಿಪ್ಪಣಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ಹೇಳಿದರು.

ಡೆಮಿರೊರೆನ್ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಘಾಟನಾ ಸಮಾರಂಭಕ್ಕೆ ಸಹಕರಿಸಿದ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಿದ ಸಚಿವ ಓಜರ್, ಶಾಲೆಗೆ ಶುಭ ಹಾರೈಸಿದರು.

ಭಾಷಣಗಳ ನಂತರ, ಸಚಿವ ಓಜರ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಪತ್ನಿ ನೆಬಾಹತ್ ಓಜರ್, ಡೆಮಿರೆನ್ ಮೀಡಿಯಾ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಯೆಲ್ಡಿರಿಮ್ ಡೆಮಿರೆನ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಸದಸ್ಯರು ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವಾಸ ಮಾಡಿದರು.

ಮಾಧ್ಯಮ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರ

ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದ ನಂತರ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಾಲಯ ಮತ್ತು ಡೆಮಿರೊರೆನ್ ಮಾಧ್ಯಮದ ನಡುವೆ ಡೆಮಿರೊರೆನ್ ಮೀಡಿಯಾ ಗುಂಪಿನ ದೇಹದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಕುರಿತು ಸಹಕಾರ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್‌ಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕಲಾಯಿತು. ಮಾಧ್ಯಮ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧರಿರುವ ಯಾರಾದರೂ, ಕನಿಷ್ಠ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ಪದವೀಧರರು, ಡೆಮಿರೊರೆನ್ ಮೀಡಿಯಾ ವೊಕೇಶನಲ್ ಮತ್ತು ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಅನಾಟೋಲಿಯನ್ ಹೈಸ್ಕೂಲ್‌ನ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗೆ ದಾಖಲಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾಧ್ಯಮ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯಾವ ಅವಕಾಶಗಳಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಡೆಮಿರೊರೆನ್ ಮೆಡಿಯಾ ವೊಕೇಶನಲ್ ಮತ್ತು ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಅನಾಟೋಲಿಯನ್ ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ತನ್ನ ಮೊದಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಂತರ ಜೂನ್ 5 ರಂದು ಜಾರಿಗೆ ತರಲಿರುವ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಪರಿವರ್ತನೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಟರ್ಕಿಯ ಮೊದಲ ಮಾಧ್ಯಮ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇಂದಿನ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಮಾಧ್ಯಮವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮಾಧ್ಯಮ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವೃತ್ತಿಪರ ಹೆಸರುಗಳಿಂದ ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು ರೇಡಿಯೋ-ಟೆಲಿವಿಷನ್ ಎಂಬ ಎರಡು ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ತೆರೆಯಲಾಗುವ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮುದ್ರಣ, ಡಿಜಿಟಲ್ ಮಾಧ್ಯಮ, ದೂರದರ್ಶನ, ಪಾಡ್‌ಕಾಸ್ಟ್, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಗಳ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. YouTubeವಿಶ್ವ ದರ್ಜೆಯ ಸಮಕಾಲೀನ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಮಗ್ರ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದೊಂದಿಗೆ ಒದಗಿಸಲಾಗುವುದು. ಈ ಶಾಲೆಯೊಂದಿಗೆ, ಭವಿಷ್ಯದ ಮಾಧ್ಯಮಕ್ಕಾಗಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಮರ್ಥ ಜನರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಇಸ್ತಾನ್‌ಬುಲ್‌ನ ಹೊರಗಿನಿಂದ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಸತಿ ನಿಲಯಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದು, ಆದರೆ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಊಟ ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಡೆಮಿರೊರೆನ್ ಮೆಡಿಯಾ ಆವರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮಾಧ್ಯಮ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಶಾಲೆಯೊಳಗೆ ಉಚಿತವಾಗಿ ನೀಡಲಾಗಿದ್ದರೂ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಡೆಮಿರೊರೆನ್ ಮೀಡಿಯಾದ ಸ್ಟುಡಿಯೊಗಳಂತಹ ಸೌಲಭ್ಯಗಳಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.