ಯುರೋಪಿಯನ್ ಹೈ ಟ್ಯಾಲೆಂಟ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ (ECHA) ಕಾರ್ಯಕಾರಿ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯ ಪ್ರೊ. ಡಾ. ಬುರ್ಸಾದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಯೋಜಿಸಲಾದ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಶಾಲೆ ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕ್ರಿಸ್ಟಾ ಬಾಯರ್ ಹೇಳಿದರು.
ಯುರೋಪಿಯನ್ ಹೈ ಟ್ಯಾಲೆಂಟ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ (ECHA) ಕಾರ್ಯಕಾರಿ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯ ಪ್ರೊ. ಡಾ. ಕ್ರಿಸ್ಟಾ ಬಾಯರ್ ಬುರ್ಸಾ ಸಿಟಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ವಿಶೇಷ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಕಾರ್ಯ ಗುಂಪಿನ ಅತಿಥಿಯಾಗಿದ್ದರು. ಬುರ್ಸಾ ಸಿಟಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಸೆವ್ಕೆಟ್ ಓರ್ಹಾನ್ ಅವರು 'ಬರ್ಸಾದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ವಿಶೇಷ ಪ್ರತಿಭೆಗಳಿಗಾಗಿ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಶಾಲೆ' ಕುರಿತು ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಿದ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರೊ. ಡಾ. ಕ್ರಿಸ್ಟಾ ಬಾಯರ್ ತಮ್ಮ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡರು.
ಪ್ರೊ. ಡಾ. ಕ್ರಿಸ್ಟಾ ಬಾಯರ್ ಅವರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಅರ್ಪಿಸಿದ ಬುರ್ಸಾ ಸಿಟಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಸೆವ್ಕೆಟ್ ಓರ್ಹಾನ್, ದೇಶದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಇದೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು. ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಆರ್ಥಿಕತೆಯನ್ನು ದೈತ್ಯವಾಗಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಮೂಲ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದ ಓರ್ಹಾನ್, “ದಕ್ಷಿಣ ಕೊರಿಯಾದಂತಹ ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತರಿಗಾಗಿ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ವೇಗಗೊಂಡಿದೆ. . ಕಳೆದ 2 ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ನಾವು ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಬುರ್ಸಾದಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಕ್ಷೇತ್ರ ಅಧ್ಯಯನ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಬುರ್ಸಾವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ಪ್ರಾಂತೀಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ದೇಶನಾಲಯದ ದಾಖಲೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಸರಿಸುಮಾರು 600 ಸಾವಿರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಸಂಶೋಧನೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 2 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಪ್ರತಿಭಾವಂತರನ್ನು ನಾವು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರೆ, ನಾವು ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 12 ಸಾವಿರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಅವರು ಸರಿಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯದಿದ್ದಾಗ, ಈ ಮಕ್ಕಳು ಗಮನಿಸದೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಕ್ಷೀಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಬುರ್ಸಾದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ನಾವು ಯೋಜಿಸಿರುವ ಶಾಲಾ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಾವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತವನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದೇವೆ.
ಪ್ರೊ. ಡಾ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಪ್ರತಿಭಾವಂತರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾದರಿಯು ದೇಶದಿಂದ ದೇಶಕ್ಕೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕ್ರಿಸ್ಟಾ ಬಾಯರ್ ಹೇಳಿದರು. ಅವರು ಆಸ್ಟ್ರಿಯಾದಿಂದ ಬಂದವರು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾ, ಬಾಯರ್ ಹೇಳಿದರು, “ಆಸ್ಟ್ರಿಯಾದಿಂದ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ನೀಡಲು, ನಾವು 9 ಮಿಲಿಯನ್ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ದೇಶದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಒಂದು ಶಾಲೆ ಇದೆ ಮತ್ತು ಇದು 1 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಐಕ್ಯೂ ಹೊಂದಿರುವವರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನೀವು ಬುರ್ಸಾದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಬಯಸುವ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಶಾಲೆಯು ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. "ಟರ್ಕಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿದ್ದಾರೆ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು. ಮಕ್ಕಳ 'ಮಾನವೀಯ ಮೌಲ್ಯಗಳ' ಗುಣವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ ಬಾಯರ್, ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವೋದ್ರೇಕಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಣೆಯೂ ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಯುರೋಪ್‌ನಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾದರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಬಾಯರ್ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು “ಆಸ್ಟ್ರಿಯಾದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವರು ಓದುತ್ತಿರುವ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆಯದೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನಾವು ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಅವರಿಗೆ ಯಾವುದು ಸರಿ ಎಂದು ಅವರೇ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲವು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಪೀರ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಮಾದರಿಯೂ ಇದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲವು ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡುವವರಲ್ಲಿ ಮೊದಲಿಗರಾಗಿರಿ