ಮಕ್ಕಳು ಮಾಡಿದ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು

ವಯಸ್ಕರಂತೆ ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂವಹನ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಚಿತ್ರಗಳು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾ, ಇಸ್ತಾನ್‌ಬುಲ್ ಓಕನ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಹಾಸ್ಪಿಟಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಸ್ಪೆಷಲಿಸ್ಟ್ Kln. Ps. Müge Leblebicioğlu Arslan ನಮಗೆ ಹೇಳಿದರು.

ಚಿತ್ರಗಳ ರಹಸ್ಯ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಕೇಳಿ

ಮಗು ತಾನು ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವಿನ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಚಿತ್ರಕಲೆ ಒಂದು ಆದರ್ಶ "ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟಿವ್ ಟೆಕ್ನಿಕ್" ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಚಿತ್ರಕಲೆ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಸೂಚಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವರ ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ನಾವು ನೋಡಬಹುದು.

ಮಾನಸಿಕ-ಶಿಕ್ಷಣದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಪರಿವರ್ತನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಯು ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ಕ್ರಿಬಲ್ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ 3 ವರ್ಷದ ಮಗು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ತಲೆಯಂತೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪೂರ್ವ-ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ 5 ವರ್ಷದ ಮಗು ದುಂಡಗಿನ ತಲೆಯ ಜೊತೆಗೆ ಮುಂಡವನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಲ್ಲದು. , ಮತ್ತು ಕಣ್ಣು, ಮೂಗು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯನ್ನು ತಲೆಗೆ ಸೇರಿಸಿ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನ ಚಿತ್ರ; ಕಾಗದದ ಬಳಕೆ, ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿನ ಸಂಯೋಜನೆ, ಬಳಸಿದ ಅಂಕಿ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನ ಚಿತ್ರಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು. ಒಂದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಇತರರನ್ನು ಹೇಗೆ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರರಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗುವಿನ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಗಳ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಚಿತ್ರಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳು:

• ಸ್ಕ್ರಿಬಲ್ ಅವಧಿ (2-4 ವಯಸ್ಸು)
• ಪೂರ್ವ-ಸ್ಕೀಮಾ ಅವಧಿ (4-7 ವರ್ಷಗಳು)
• ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಅವಧಿ (7-9 ವರ್ಷಗಳು)
• ರಿಯಾಲಿಟಿ-ಗ್ರೂಪಿಂಗ್ ಅವಧಿ (9-12 ವರ್ಷಗಳು)
• ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕತೆ (12-14 ವರ್ಷಗಳು)

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯನ್ನು ತಲುಪುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವೂ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ರೇಖೆ ಮತ್ತು ಫಿಗರ್ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ರೇಖೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆಯಾದರೂ, ಪ್ರಾತಿನಿಧಿಕವಲ್ಲದ ರೇಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಕಾಣಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕೇವಲ ಚಿತ್ರಗಳು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಮಾನದಂಡವಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಚಿಕಿತ್ಸಕನ ಇನ್-ಸೆಶನ್ ಅವಲೋಕನ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಅವನು ಪೋಷಕರಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿದಾಗ, ಮಗು ಮಾಡಿದ ಚಿತ್ರಗಳು ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ.