IYI ಪಕ್ಷದ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ನೀತಿಗಳ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾದ ಉಮಿತ್ Özlale ಅವರು ಪತ್ರಿಕಾಗೋಷ್ಠಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ನಡೆಸಿದ ಪತ್ರಿಕಾಗೋಷ್ಠಿಯಲ್ಲಿ, ಲಸಿಕೆ ಯೋಜನೆಯಿಂದ ಜಾರಿಗೆ ಬರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಲಗಳು ಮತ್ತು ಶುಲ್ಕಗಳು, ಸಮಸ್ಯೆ ಸಾಲಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದು ರೆಕ್ಟರ್ ನೇಮಕಾತಿಗಳವರೆಗೆ ಹಲವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿದರು. ಪ್ರಧಾನ ಕಚೇರಿ.
ಲಸಿಕೆ ಯೋಜನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಆರ್ಥಿಕ ವೇದಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಆಡಳಿತ ಪಕ್ಷದ ತಪ್ಪು ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಇತರ ದೇಶಗಳಿಂದ ಋಣಾತ್ಮಕ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದೆ ಎಂದು Özlale ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ, ಕೇವಲ 25 ಮಿಲಿಯನ್ ಜನರಿಗೆ ಸೀಮಿತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಲಸಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಲಸಿಕೆ ಹಾಕಬಹುದು.
ಆರೋಗ್ಯ ಸಚಿವಾಲಯವು ಎಲ್ಲಾ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಅವರು ಯಾವ ಅಪಾಯದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಲಸಿಕೆ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಸಬೇಕು
ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗೆ ಲಸಿಕೆ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಉತ್ತಮ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾ, ಓಜ್ಲೇಲ್ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು:
"ಆರೋಗ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಮೊದಲ ಪ್ರಸ್ತಾಪವಾಗಿದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮಿತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಪಾರದರ್ಶಕತೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ನಾಗರಿಕನು ತಾನು ಯಾವ ಅಪಾಯದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಲಸಿಕೆ ಹಾಕಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾನೆ. ಆರೋಗ್ಯ ಸಚಿವಾಲಯಕ್ಕೆ ನಾವು ಸಲಹೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಎಲ್ಲಾ ನಾಗರಿಕರು ಅವರು ಯಾವ ಅಪಾಯದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಯಾವಾಗ ಲಸಿಕೆ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವೇದಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಾರದರ್ಶಕತೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ತಿಳಿಸಬೇಕು.
ನಮ್ಮ ಆದ್ಯತೆಯ ಗುಂಪು ವೈರಸ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಮ್ಮ ಉತ್ತರ ಆದಾಯದ ನಾಗರಿಕರನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿರಬೇಕು
ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಆದ್ಯತೆಯು ವಯಸ್ಸಾದ ನಾಗರಿಕರು, ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವವರು, ಆರೋಗ್ಯ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವವರು, ಪೊಲೀಸ್ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಸೈನ್ಯ. ನಂತರ, ನಮ್ಮ ಕಡಿಮೆ-ಆದಾಯದ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಯಾವ ಗುಂಪಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಬೇಕು ಎಂಬ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನಾವು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಒಂದು ಮೂಲಭೂತ ಕಾರಣವಿದೆ, ಅವರು ಜನನಿಬಿಡ ನೆರೆಹೊರೆಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಪ್ರತಿದಿನ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕು, ಕಿಕ್ಕಿರಿದ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ವೈರಸ್ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಮತ್ತು ಹರಡುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿರುವ ಜನರು. ಕೆಲಸ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವ ನಮ್ಮ ನಾಗರಿಕರು ಪ್ರತಿದಿನ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ವೈರಸ್ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಅಪಾಯ ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಅವರ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸೋಂಕು ತಗಲುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯವೂ ಇದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಗವು ಅವರ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. IYI ಪಕ್ಷವಾಗಿ, ಲಸಿಕೆ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಇವು ನಮ್ಮ ಮೂರು ಶಿಫಾರಸುಗಳಾಗಿವೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮಿತಿಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬೇಕು, ಆರೋಗ್ಯ ಸಚಿವಾಲಯವು ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಗೆ ಯಾರು ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಲಸಿಕೆ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ತಿಳಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಕಡಿಮೆ ಆದಾಯ ಇರಬೇಕು ಸೋಂಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಸರಣದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆದ್ಯತೆಯ ಗುಂಪಿನ ನಾಗರಿಕರು."
ಎರಡನೇ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಾವತಿಸಿದ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಮರುಪಾವತಿಸಬೇಕು
ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 370 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾ, ಔಪಚಾರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಜೊತೆಗೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗದಿಂದಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಆನ್‌ಲೈನ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಸೆಳೆದರು. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ.
ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲವು ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ 5000 ಲೀರಾಗಳ ಹತ್ತಿರ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಪಾವತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಉಪನ್ಯಾಸಕರು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಗಂಟೆಗಳ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ವೆಚ್ಚಗಳಿಗೆ ಬರುವ ನಿರ್ವಾಹಕರು ಮತ್ತು ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಅನೇಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಈ ಶುಲ್ಕಗಳಿಗೆ ಕಾರಣ ಎಂದು ಓಜ್ಲೇಲ್ ನೆನಪಿಸಿದರು. ಕಳೆದ ಎರಡು ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವಿಧಿಸಲಾಗಿದ್ದ ಶುಲ್ಕಗಳು ಮಾಯವಾಗಿವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಾವತಿಸಿದ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಮರುಪಾವತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ವಿಧಿಸಬಾರದು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
ಒಟ್ಟು ಸಾಲಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಾಲಗಳ ಪಾಲು 20 ಪ್ರತಿಶತದ ಮಿತಿಯನ್ನು ತಲುಪುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿದೆ
ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಸಾಲಗಳ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಸೆಳೆದ ಓಜ್ಲೇಲ್, 2021 ರ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಒಟ್ಟು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಸಾಲಗಳು ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಗುಂಪಿನ ಸಾಲಗಳು 650 ಶತಕೋಟಿ TL ಅನ್ನು ಮೀರುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸದ ಪಾಲು ಒಟ್ಟು ಸಾಲಗಳಲ್ಲಿನ ಸಾಲಗಳು 20 ಪ್ರತಿಶತದ ಮಿತಿಯನ್ನು ತಲುಪುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿದೆ. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡಲಾಗಿದೆ:
“ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ಶ್ರೀಮತಿ ಎಲ್ವಾನ್ ಅವರು ಪಾರದರ್ಶಕತೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ 2021 ರ ಆರ್ಥಿಕ ನೀತಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಎರಡು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, TL 650 ಶತಕೋಟಿ ತಲುಪುವ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಸಾಲಗಳು ಆರ್ಥಿಕತೆಗೆ ಹಾನಿಯಾಗದಂತೆ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮಾರ್ಗ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತೀರಿ? ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಪಾವತಿಸಲು ಕ್ರೆಡಿಟ್‌ಗೆ ಪ್ರವೇಶದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಗಾತ್ರದ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿಗೆ ಸಾಲಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ನೀವು ಹೇಗೆ ಯೋಜಿಸುತ್ತೀರಿ?
ನಮ್ಮ ಆಕ್ಷೇಪಣೆಯು ಆಕರ್ಷಣೆ ಮತ್ತು "ನಾನು ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ" ಮನಸ್ಥಿತಿ
ಅವರ ಹೇಳಿಕೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, Özlale ಅವರು ರೆಕ್ಟರ್ ನೇಮಕಾತಿಯ ಕುರಿತು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಿದರು, ಇದು ಅವರಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರು:
“ನಮ್ಮ ಆಕ್ಷೇಪಣೆ ಶ್ರೀ ಮೆಲಿಹ್ ಬುಲು ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ. ಎಕೆ ಪಕ್ಷದ ಸರ್ಕಾರದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರು ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು ಅಥವಾ ಉಲ್ಲೇಖಿತ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹವಾಗಿವೆ. ಹಾಗೆಯೇ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಹೊರಗಿನ ಕುಲಪತಿಗಳ ಆಯ್ಕೆಗೆ ನಮ್ಮ ಆಕ್ಷೇಪವಿಲ್ಲ. ಅನೇಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಹೊರಗಿನಿಂದಲೂ ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಅವರು ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಆ ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ನೇಮಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಕ್ಷೇಪಣೆ ಮೆಲಿಹ್ ಬೇ ಅವರ ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ರಾಜಕೀಯ ಆದ್ಯತೆಗಳು ಅವರು ಆಡಳಿತಗಾರರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯಬಾರದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಎಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಅವರು ಒಲವು ತೋರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ವಿರೋಧಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ, ಕಾರುಗಳ ಕಿಟಕಿಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ರೆಕ್ಟರ್‌ವರೆಗೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಅಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಣತರಲ್ಲದ ಯಾರಾದರೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ಆಕ್ಷೇಪಣೆ ನಿರಂಕುಶತೆ ಮತ್ತು "ನಾನು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದು" ಎಂಬ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ. ಟರ್ಕಿಯಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸವೆತಕ್ಕೆ ಇದು ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.
IYI ಪಕ್ಷವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಶಿಫಾರಸು; ರೆಕ್ಟರ್ ನೇಮಕಾತಿಯಲ್ಲಿ YÖK ಉನ್ನತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಅಧ್ಯಾಪಕ ಸದಸ್ಯರು ಯಾವುದೇ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ರೆಕ್ಟರ್ ಹುದ್ದೆಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ನಂತರ ಈ ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಾದ್ಯಂತ ನಡೆಯುವ ಚುನಾವಣೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಅಧಿಕಾರದ ಅನುಮೋದನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದೇ ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳಾಗಬಹುದು. ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಇಂದು, ಯಾವುದೇ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಮತ್ತು ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹವಾಗಿರುವ ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳು ಅವರ ಪಕ್ಷಪಾತದ ಧೋರಣೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಕುಲಪತಿಗಳಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಬಾರದು. ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುವ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಉನ್ನತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದೊಳಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಧಿಕಾರದ ಅನುಮೋದನೆಯಿಲ್ಲದೆ ರೆಕ್ಟರೇಟ್‌ಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ.
ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡುವವರಲ್ಲಿ ಮೊದಲಿಗರಾಗಿರಿ